“什麼塞？”李然撇撇嘴，“我這可是慧眼識英雄?！?br>
“別扯淡。”我無語地看著他，“我連教師資格證都沒有，你怎麼把我忽悠進(jìn)來的？”
“很簡單啊，你業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，又有設(shè)計獲獎經(jīng)歷，這些東西就夠了?！崩钊宦柭柤?，“你在設(shè)計圈子里混過，得過獎，學(xué)校的邏輯很簡單——你能在設(shè)計行業(yè)里拿獎，就肯定能教學(xué)生拿獎。”
我瞬間恍然大悟，哭笑不得。
我還以為硯石高中看上我是因為我的教學(xué)潛力，結(jié)果原來只是把我當(dāng)成一個“競賽工具人”，寄希望於我能帶學(xué)生拿獎，為學(xué)校爭光。
想到自己剛才在試講時的手忙腳亂，我忍不住笑了出來：“你說，這麼個連話都講不利索的新瓜，真能帶出一個能拿獎的班？”
李然聳肩：“這你得自己試試了。不過，你要知道，學(xué)校根本不關(guān)心你的教學(xué)風(fēng)格，只要你能把學(xué)生送上領(lǐng)獎臺，就沒人會質(zhì)疑你。”
這話聽著怎麼那麼耳熟？
……不就是和設(shè)計行業(yè)一模一樣嗎？客戶不會在意你用了什麼配sE理論，也不會在意你的排版多麼JiNg妙，他們只關(guān)心——這個設(shè)計能不能賣錢？
現(xiàn)在，換成了——你能不能讓學(xué)生拿獎？
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