而且山東的發(fā)展也決定了，不可能等到人才二十三、四歲了，才從大學(xué)畢業(yè)參加工作。
因此縮短學(xué)制時(shí)間，讓學(xué)生更早地投入工作，才是合理的規(guī)劃。
祁彪佳的妻子商景蘭如今也走出了家門(mén)，參與了教育工作。
這位大才女本就愛(ài)好教書(shū)育人，祁彪佳游宦在外，教育子女的工作一直都是她負(fù)責(zé)。
她問(wèn)道：“如今小學(xué)、中學(xué)的建立，已經(jīng)全面鋪開(kāi)。唯獨(dú)大學(xué)還只是提案，不知該如何規(guī)劃。”
左夢(mèng)庚看向劉宗周。
“念臺(tái)公，您的意向呢？”
劉宗周細(xì)細(xì)思量，緩緩說(shuō)道：“大學(xué)是教育體系的最高門(mén)檻，學(xué)生能否成才，全系于此，不可不慎。依老夫之見(jiàn)，大學(xué)當(dāng)建，但寧缺毋濫?！?br>
他的意見(jiàn)得到了左夢(mèng)庚的認(rèn)可。
左夢(mèng)庚另有別的論證。
“我山東雖人口日漸繁多，然終究偏于一隅。倘若高等學(xué)府過(guò)于集中，這不利于日后，更有重復(fù)建設(shè)、鋪張浪費(fèi)的隱患?！?br>
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