講得不流暢，板書也不工整。
這堂試講，真是糟糕透了。
但我知道，停下來只會更尷尬，所以我只能繼續(xù)往下講。
“呃……最後是資訊傳達……”我努力調(diào)整語氣，讓自己聽起來不那麼不安，“不管是廣告、海報還是網(wǎng)頁，設計的最終目的是讓人能夠迅速理解它想要表達的內(nèi)容?！?br>
講到這里，我終於稍微平穩(wěn)了一點，強行讓自己把剩下的內(nèi)容講完。
但我很清楚，自己表現(xiàn)得并不算好。
這不像是一次完整的課堂教學，更像是一場有點生y的匯報——沒有太多互動，節(jié)奏也不夠流暢，甚至在有些地方，我能感覺到自己的講解有點重復和繞圈。
臺下的三人，沒有一個人打斷我。
秘書繼續(xù)做筆記，nV教師依舊帶著那個淡淡的微笑，而杜淑清……她終於放下了手里的筆，緩緩地靠在椅背上，目光依舊讓人捉m0不透。
我深x1了一口氣，盡量讓自己顯得冷靜一點，然後轉(zhuǎn)身擦掉黑板上的粉筆字，低聲說了一句：“謝謝?！?br>
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